Semana 3:  La emergencia

"Deberíamos estar explorando la conciencia a nivel neuronal

y superior, donde la flecha del análisis causal apunta hacia

principios como la emergencia y la auto-organización."

                                                                       -Michael Shermer

En la semana anterior, usted tuvo la oportunidad de considerar diversos documentos relacionados con los tres tipos de organización que estudiamos en este curso, y tuvo la oportunidad de focalizar un poco más su atención al respecto.  Con esto, empezamos a entrar de lleno en los temas del curso. 

En las siguientes cuatro semanas usaremos diversos 'lentes' para observar algunos de los procesos que ocurren en los Grupos, Redes y Comunidades, que nos permtirán explorar cómo discurre la vida de cada una de estas formas de organización, y a partir de allí identificar aspectos comunes y diferencias.   Para abordar este ejercicio recurriremos nuevamente a nuestra experiencia personal, y volveremos sobre algunas de las lecturas sugeridas en la segunda semana.

Actividades

La semana tres estará dedicada a indagar y reflexionar sobre las formas en las cuales aparecen o emergen (por eso lo de la "emergencia") los grupos, redes y comunidades.  Usaremos esto como insumo para cuestionarnos sobre los procesos de puesta en marcha de las mismas, más adelante.

1.   Como parte del balance de esta semana, revise cuál es su frecuencia de escritura semanal.  ¿Qué cosas han limitado (o hecho posible) su participación?  Identifíquelas y agréguelas a la página de Ideas de manejo del tiempo, para que otros puedan enriquecerse con ellas. 

Luego, establezca una meta personal de escritura para esta semana, y al final de la misma verifique cómo le fue.  Trate de separar un momento específico del día para escribir un post.  Póngalo en su agenda, como una cita con usted mismo. 

Recuerde que no tiene que escribir una obra maestra, basta con que incluya sus observaciones, dudas, angustias o reflexiones del día sobre las preguntas que está intentando resolver.  Puede incluir anécdotas, cosas que leyó, noticias que escuchó, etc.  El objetivo es ayudarle a su cerebro a fortalecer ciertas conexiones, de modo que el proceso de publicación se vuelva cada vez más sencillo a medida que avanzan las semanas.  Piense en esto como una especie de "gimnasio de escritura".  ;-)

2.   Retome el ejercicio de la semana anterior, en donde reflexionó sobre los GRyC de los cuales usted hace parte.  Tenga en cuenta que para este ejercicio, no se vale decir "pero yo nunca he sido parte de...".  Piense en todo su contexto actual (laboral, profesional, de estudio); regrese a su época escolar, universitaria, a otros entornos.  Tenga en cuenta las definiciones que empezaron a aparecer en la segunda semana.

La idea es describir casos específicos en los cuales usted empezó a hacer parte de un grupo, comunidad o red (tanto presencial como en línea), y mencionar las razones por las cuales esto ocurrió.   Si usted ha desempeñado el rol de "fundador" de una red, comunidad o grupo, comparta su experiencia en su blog. (Por cierto, con lo que sabemos hasta el momento, ¿es posible ser "fundador" de una red?)

Las siguientes preguntas pueden servirle de punto de partida, pero siéntase libre de llevar su reflexión hacia los aspectos específicos de su labor, que más valor le agreguen en lo personal (si desea agregar nuevas preguntas, adelante):

• ¿De dónde surgen las redes, comunidades y grupos? ¿Por qué surgen? ¿Será que algunos son más 'artificiales' que otros? ¿Será que algunos son más 'naturales'?

• ¿Para qué han surgido las redes, comunidades o grupos de las cuales usted ha hecho/hace parte? ¿Qué propósito persiguen? ¿Se ha logrado ese propósito, o ha cambiado a lo largo del camino?

• ¿Todas las comunidades son iguales? ¿Todos los grupos son iguales? 

• ¿Su participación en los diferentes GRyC de los que hace parte ha sido siempre voluntaria?  ¿Hay casos en los cuales la creación de un GRyC es impuesta?  ¿Esto afecta de alguna manera su participación?  ¿En cuál categoría se encontraría este curso? 

• ¿Existen diferencias para el caso de grupos, redes y comunidades apoyadas en el uso de la tecnología? ¿Por qué surgen? ¿Los procesos de aparición cambian? ¿Qué ocurre con su participación? ¿Es más fácil (o difícil) ingresar a un GRyC presencial o a uno en línea?  ¿Cómo se refleja esto en este curso?

• ¿Hay diferencia entre caracterizar una red, representar una red, usar una plataforma de red social y lared como estructura social que existe en el mundo real? ¿Es importante esta diferencia?

Al abordar las preguntas, identifique conexiones entre las reflexiones realizadas y los materiales de consulta sugeridos.  Escriba sobre sus hallazgos en su blog.

3.   Continúe comentando en los blogs de otros participantes.  Recuerde que los comentarios son un camino de doble vía.  Asegúrese de dar respuesta a los comentarios que reciba.  Tenga en cuenta que no sólo está contestando a otra persona, sino que al hacerlo está refinando su pensamiento. 

4.   Contribuya al material de consulta del curso (disponible en el grupo de Diigo) con al menos una sugerencia de lectura que encuentre importante para el aprendizaje del grupo.  No tienen que ser artículos académicos.  Si encuentra entradas en blogs que encuentra valiosas o que expresan puntos de vista que no han sido tomados en cuenta, agréguelos a la información del grupo.  Para el caso de páginas HTML, intente resaltar (usando las herramientas de diigo) aquellos fragmentos que encuentra especialmente relevantes.

5.  Asista a la sesión sincrónica semanal.  Consulte el horario y enlace en el Archivo de sesiones sincrónicas. Recuerde que aunque la participación en estas sesiones es opcional (esto es, no se "toma asistencia"), son un espacio para compartir impresiones sobre la experiencia y sobre los temas que estamos explorando.  También nos ayudan a 'mantener el ritmo'.

Si desea proponer preguntas específicas para abordar en la sesión, puede hacerlo en la página de Preguntas. En el Archivo de sesiones del curso encontrará las sesiones de las semanas anteriores, en diversos formatos, incluidos archivos de audio, ¡para que lleve a GRYC en su reproductor MP3! :D

Recuerde que la única forma de hacer visible el proceso que usted está viviendo en el curso (no sólo para los demás sino para usted mismo) es a través de sus reflexiones públicas y, en general, de su presencia en línea.  ¡Manos a la obra!

Recursos sugeridos

Estos son los recursos sugeridos para esta semana. Revise los títulos y descripciones y seleccione aquello más relevante para su caso particular. 

Tenga en cuenta que estos son sólo algunos de los recursos que pueden servir como punto de entrada al tema.  En el grupo de Diigo podrá encontrar recursos adicionales.