Semana 6:  La muerte

"Tan pronto uno nace, empieza a morir."

                                                         -Luigi Pirandello 

Durante las últimas 3 semanas, hemos explorado algunos de los procesos asociados a los GRyC.  Hablamos tanto de emergencia como de construcción, así como de la forma en la cual evolucionan.   En esta semana, hablaremos de por qué desaparecen (pues muerte suena un tanto dramático).   Reflexionaremos sobre las razones por las cuales desaparecen/mueren estas diversas organizaciones, y el significado real de su desaparición.

Actividades

1.   Una primera manera de acercarse a la idea de muerte es entendiéndola como ausencia de evolución, ausencia de cambio.  Por otro lado, puede que el GRyC no desaparezca, sino que usted ha dejado de "ser parte de", y en esa medida es usted quien desaparece del GRyC (al mismo tiempo que él desaparece para usted).  Esto último lleva a considerar hasta qué punto la experiencia de pertenecer a un grupo, red o comunidad es esencialmente psicológica (me siento -o no- parte de). 

Como en las semanas anteriores, use su propia experiencia para acercarse a este problema, e intente evidenciar por qué han desaparecido/muerto  aquellos grupos, comunidades o redes de los cuales ha hecho parte, tanto a nivel presencial como en línea.  Adicionalmente, intente explorar qué ha significado para usted esta desaparición.

Las siguientes preguntas pueden servirle de punto de partida, pero siéntase libre de llevar su reflexión hacia los aspectos específicos de su labor, que más valor le agreguen en lo personal (si desea agregar nuevas preguntas, adelante).  Recuerde que no basta con abordar estas reflexiones en su cabeza.  Es importantehacerlas visibles (esto es, publicarlas) en su blog.

• ¿Por qué razones han desaparecido los GRyC de los cuales ha hecho parte? ¿Puede identificar situaciones específicas que lleven a la "muerte"?

• ¿Por qué razones usted ha dejado de ser parte de los GRyC de los cuales ha hecho parte? ¿Cuáles son los motivos por los cuales su participación en ellos se ha detenido?

• ¿Será que el concepto de "muerte" aplica de igual manera para Grupos, Redes y Comunidades?  ¿Los grupos y redes mueren o desaparecen?  De hecho, ¿puede una red "desaparecer"? ¿Tendrá más sentido hablar de "mutación" en algunos casos?  

• ¿Qué papel juega la facilitación (o ausencia de ella) en la desaparición de un grupo, red o comunidad?  

• ¿Qué implicaciones tiene la muerte/desaparición de GRyC? Piense en los casos en los cuales se intenta mantener una estructura de estas "viva" a cualquier costo.  ¿Cuándo es el momento de "aceptar" la muerte de GRyC?

• ¿Qué queda después de la desaparición/muerte de un grupo, red o comunidad?  De hecho, ¿tiene que quedar algo? ¿Qué papel está jugando la tecnología en el mantenimiento de la "memoria colectiva" de los GRyC?

2.  El curso tiene dos productos finales, que serán entregados en la última semana.  Uno de ellos es su propuesta de intervención (de la cual usted ya publicó una primera versión en la semana 4).  El segundo es una presentación final, en la cual tiene libertad total sobre el formato:  puede ser video, audio, una presentación de powerpoint, una obra de teatro  :D.   Esta presentación debe responder a la pregunta ¿Qué aprendí?, y dar cuenta del aprovechamiento que usted hizo del curso, cuáles fueron las lecciones aprendidas más importantes y qué impacto concreto han tenido en su práctica profesional/personal.  La orientación para elaborar y publicar esta presentación se encuentra disponible desde ya.

3.  Asista a la sesión sincrónica semanal.  Consulte el horario y enlace en el Archivo de sesiones sincrónicas. Si desea proponer preguntas específicas para abordar en la sesión, puede hacerlo en la página de Preguntas. En el Archivo de sesiones del curso encontrará las sesiones de las semanas anteriores. 

Recuerde que la única forma de hacer visible el proceso que usted está viviendo en el curso (no sólo para los demás sino para usted mismo) es a través de sus reflexiones públicas y, en general, de su presencia en línea.  Esto incluye tanto blogs como cualquier otro espacio en línea en el cual usted plasme ideas relacionadas con el curso.  ¡Manos a la obra!

Recursos sugeridos

Como de costumbre, no tiene que leer todos los recursos sugeridos.  Revise los títulos y descripciones y seleccione aquello más relevante para su caso particular.

Tenga en cuenta que estos son sólo algunos de los recursos que pueden servir como punto de entrada al tema.  En el grupo de Diigo podrá encontrar recursos adicionales.